Szakmai gyakorlat

Egybefüggő szakmai gyakorlat (nyári), év közbeni szakmai gyakorlat

Tanulóknak és szülőknek

  1. Általános tájékoztató

Szakirányú oktatást (szakmai elméleti és gyakorlati képzést) a szakképző intézmény és a duális képzőhely folytathat.

A Szakképzési Törvény előírásai szerint, a szakirányú oktatás a duális képzőhelyen szakképzési munkaszerződés alapján történik.

A határozott idejű szakképzési munkaszerződéssel a tanuló vagy a képzésben részt vevő személy és a duális képzőhely között munkaviszony jön létre a Munka Törvénykönyve alkalmazásával, bizonyos eltérésekkel. A szakképzési munkaszerződés alapján munkabért kell fizetni a szakmai gyakorlat idejére, a duális képzőhelyen gyakorlatát töltő tanulónak vagy képzésben részt vevő személynek. A szakképzési munkaszerződés alanya munkavállalóként a tizenötödik életévét betöltött tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy lehet.

Szakképzési munkaszerződés esetén, a Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszerben (KRÉTA Duális Modul) is rögzíteni kell a gyakorlati képzéshez kapcsolódó nyilvántartást. 

A szakirányú oktatásban csak olyan duális képzőhely vehet részt, akit a gazdasági kamara felvett a duális képzőhelyek nyilvántartásába.

Az egybefüggő szakmai gyakorlat időtartama szakmánként eltérő – egy-egy adott szakma esetében eltérő gyakorlati óraszám van meghatározva a 11. és 12. évfolyamra (9. és 10. évfolyamon nincsen gyakorlat).

Az iskolánkban oktatott képzések esetén előírt kötelező gyakorlati óraszámok (egybefüggő szakmai gyakorlat esetén):

Logisztikai technikus

Évfolyam

Az egybefüggő (nyári) szakmai gyakorlat időtartama

11.

140 óra

12.

160 óra

Kereskedő és webáruházi technikus

Évfolyam

Egybefüggő (nyári) szakmai gyakorlat időtartama

11.

140 óra

12.

140 óra

Turisztikai technikus

Évfolyam

Egybefüggő (nyári) szakmai gyakorlat időtartama

11.

175 óra

12.

200 óra

Az egybefüggő szakmai gyakorlaton való részvétel kötelező. A szakképzési törvény értelmében a magasabb évfolyamba való lépés feltétele az előírt egybefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. Betegség, baleset esetén a kiesett időt pótolni kell.

Amennyiben a tanulónak van a duális partner céggel kötött munkaszerződése, a cégnél kell az egybefüggő gyakorlatot is letöltenie.

Felhívjuk a figyelmet, hogy a kiesett idő pótlására minimális lehetőség áll rendelkezésre, így annak lehetőségét a duális képzőhellyel azonnal egyeztetni kell.

  1. Szakmai oktatás felépítése – Szakképzési munkaszerződés

A Szakmajegyzékben foglalt szakmák oktatása kizárólag iskolarendszerben lehetséges, ennek megfelelően a tanulók tanulói jogviszonnyal, a felnőttek (a törvény megnevezése szerint képzésben részt vevő személyek) felnőttképzési jogviszonnyal rendelkeznek. A tanulók, illetve képzésben részt vevő személyek a képzésüket ágazati alapoktatással kezdik, amelyet ágazati alapvizsga zár és csak a sikeres vizsgát követően lesznek jogosultak a szakképzési munkaszerződés megkötésére.

A szakképzési munkaszerződés a tanuló és a duális képzőhely között jön létre, a tanulók és a képzők, munkavállalói és munkáltatói szerepbe kerülnek – vagyis munkaviszony jön létre.

A jogszabály lehetővé teszi, hogy a duális képző az egyenlő bánásmód követelményeit szem előtt tartva kiválasztási eljárást folytasson le a hozzá szerződéskötési szándékkal jelentkező tanulókkal.

Törvényes képviselővel együtt már a 15. életévét betöltött tanulók is jogosultak szakképzési munkaszerződést kötni. További előírás a tanulókra nézve az egészségügyi és pályaalkalmassági feltételeknek való megfelelés. A munkaviszony alapján a szerződés időtartama alatt a tanulók társadalombiztosítási szempontból biztosítottak lesznek, továbbá ez az időtartam beleszámít a nyugellátáshoz szükséges szolgálati időbe is.

  1. Szakképzési munkaszerződés módosítása, megszüntetése

A szakképzési munkaszerződés módosítását és megszüntetését is írásba kell foglalni. A megszűnéshez kapcsolódó opciók: közös megegyezés, rendes vagy azonnali hatályú felmondás, illetve bizonyos esetekben automatikus megszűnés pl. tanulói jogviszony megszüntetése miatt.

  1. Szakirányú oktatás időtartama

A szakirányú oktatást 6 és 22 óra között kell megszervezni, időtartama – azaz a napi munkaidő – legfeljebb 8 óra lehet:

  • nagykorú tanuló esetén (18 év felett) max. 8 óra/nap.
  • fiatalkorú tanuló esetén (16-18 év között) max. 7 óra/nap;

A szakirányú oktatás végét úgy kell meghatározni, hogy a következő (akár iskolában, akár képzőhelyen töltött nap követi) nap előtt legalább 16 órát folyamatosan pihenni tudjon a tanuló. Képzési időn belül, ha a napi óraszám meghaladja a 4,5 órát, akkor minimum 30 perc, ha meghaladja a 6 órát, akkor legalább 45 perc szünetet kell biztosítani.

A jogszabály külön meghatározza, hogy mely napokra nem szervezhető szakirányú oktatás (pl. tanuló kötelező megjelenése iskolai rendezvényen stb.), valamint fenntartja a régi, 2011. évi Szakképzési törvényből ismert kivételszabályt is, mely szerint a heti pihenőnapokon és a munkaszüneti napokon rendeltetésük folytán is működő duális képzők szervezhetnek gyakorlatot a munkaidőnaptárban meghatározott munkanapoktól eltérően is.

  1. Szabadság, táppénz

A munkaviszonyból adódóan szabadság is érvényesíthető, azonban a kiadásnál figyelembe kell venni az őszi, téli és tavaszi szünetet. A szabadság mértéke tanulói jogviszony esetén 45 munkanap életkortól függetlenül, felnőttképzési jogviszony esetén 30 munkanap naptári évenként. A szabadság idejére távolléti díj illeti meg a tanulókat. Szintén a munkaviszonyhoz kapcsolódik a munkaidő-beosztás szerinti napokra járó naptári évenként 15 munkanap betegszabadság, majd ezt követően érvényesíthető táppénz.

  1. Mulasztás és igazolása

A tanuló mulasztását annál a szakirányú oktatást folytató szervezetnél kell igazolnia, amelynél a szakirányú oktatását teljesíti. A szakirányú oktatásban szakképzési munkaszerződéssel való részvétel esetén a mulasztást a keresőképtelenségről jogszabályban meghatározottak szerint kiállított igazolással kell a duális képzőhely felé igazolni.

Ha a tanuló tanítási éven kívüli egybefüggő gyakorlatról való igazolt és igazolatlan mulasztása meghaladja a tanítási éven kívüli egybefüggő gyakorlat foglalkozásainak húsz százalékát, a tanuló az évfolyam követelményeit nem teljesítette, és magasabb évfolyamba nem léphet.

A tanuló a megismételt évfolyamon akkor is köteles teljesíteni az egybefüggő gyakorlatot, ha azt korábban már teljesítette.

A szakképző intézményben szervezett szakirányú oktatásban a tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy a tanítási évben teljesítendő képzésen és a tanítási éven kívüli egybefüggő gyakorlaton kívül – az egybefüggő gyakorlat mulasztásának pótlása kivételével – a szakirányú oktatásban való részvételre nem kötelezhető.

  1. Szakképzési előszerződés

Lehetőség van szakképzési előszerződés kötésére is, mellyel a felek a későbbi szakképzési munkaszerződés kötésére vonatkozóan vállalnak írásos kötelezettséget.

  1. Szakmai gyakorlat E-Kréta nyilvántartása

A szakirányú oktatást folytató szervezet a tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy szakirányú oktatásával összefüggésben a regisztrációs és tanulmányi alaprendszerben rögzíti

1. a szakmai tevékenységeket, annak helyszínét, ha az eltér a duális képzőhely nyilvántartásba vett székhelyétől vagy telephelyétől, a szakmai tevékenységre fordított időt,

2. a tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy értékelését és

3.a tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy részvételét és mulasztását a szakirányú oktatás során.

  1. A továbbhaladás feltétele

Az adott évfolyam sikeres teljesítését követően a következő évfolyam megkezdésének feltétele az egybefüggő szakmai gyakorlat (nyári gyakorlat) elvégzése, mely 11-12. évfolyam esetén napi 7 és 8 órás munkanapokat jelent.

A gyakorlat teljesítésének helye

  • a szülő és a diák által keresett munkahelyen, ami szerepel az ISZIIR listán a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara által nyilvántartott vállalkozásoknál
  • a fenti esetekben a kiválasztott munkahely és a tanuló között a gyakorlat idejére szóló szakképzési munkaszerződést kell kötni. A szakképzési munkaszerződést a tanuló és a cég köti. Az egybefüggő szakmai gyakorlat időpontja a nyári szüneten belül a munkahellyel tetszőlegesen egyeztethető. Fontos! Egyben kell letölteni az szakmai gyakorlat időszakát, megszakítani nem lehet (például júliusban 2 hét, augusztusban 2 hét.)
  1. Bejelentési kötelezettség/tanuló felelőssége

A tanuló az adott tanévben, legkésőbb március elejéig leadja a duális képzésért felelős igazgatóhelyettesnek a fogadó munkahelyet, a fogadó munkahely által kitöltött és aláírt befogadónyilatkozatot.

All Stories

Projektfeladatok

Projektfeladatok

Projektfeladatok, házi dolgozatok a 2024/2025-ös tanévre                             BGSZC Vásárhelyi Pál Technikum

Magyar nyelv és irodalom

  • A projektfeladat pontszáma 30%-ban beszámít a témazáró dolgozat értékelésébe.
  • A projektfeladatok leadási határideje: a szaktanárral előre egyeztetett időpontban.

9. évfolyam

Irodalom

Magyar nyelv

I. félév

II. félév

I. félév

II. félév

Készítsen rajzot vagy modellt valamely legendás ókori mitológiai lényről!

Készítsen jelmezterveket Shakespeare: Rómeó és Júlia című darabjához!

Írjon képzelt riportot minimum egy oldal terjedelemben a következő eseményről!  Legyen benne helyszínleírás, párbeszéd, újságírói véleménynyilvánítás!

Egy japán vasúttársaságnál az emberi arckifejezést felismerő szoftvert alkalmaznak arra, hogy ellenőrizzék, alkalmazottaik eleget mosolyognak-e.

Írjon rövid történetet egy oldal (A4) terjedelemben, melyben a következő szavakból legalább 10 szerepel!

muskátli, iszkol, potyadék, olaj, kotta, pótmama, joviális, hetyke, fűszál, henceg, molekula, tűpárna, talponálló, süllyeszt, suttyomban

 

10. évfolyam

Irodalom

Magyar nyelv

I félév

II. félév

I. félév

II. félév

Írjon naplót, hogyan töltené napjait egy lakatlan szigeten!

Beszámolóját rajzokkal színesítheti!

Készítse el Petőfi Sándor: Az alföld című versét képregényben!

Készítsen dajkanyelvi vagy szleng szótárt, amely minimum 20 kifejezést tartalmaz!

(Pl. saját gyermekkorából vagy kistestvér „aranyköpéseit” felhasználva! (Közönségesség kerülendő!)

Írjon védő-/ vádbeszédet Bánk bán ártatlansága vagy bűnössége mellett minimum egy oldal (A4) terjedelemben!

 

11. évfolyam

Irodalom

Magyar nyelv

I. félév

II. félév

I. félév

II. félév

Ábrázolja Madách Imre: Az ember tragédiája című alkotásának egy jelenetét szabadon választott technikával! (rajz, montázs..)

Néhány mondatban indokolja meg döntését!

Készítse el egy 19. század végi párizsi napilap/magazin egy példányát! (Terjedelme minimum 4 oldal legyen!)

Formálja meg rejtett beszédszándékát a következő szituációban, melynek terjedelme minimum 20 mondat legyen!

Testvére nemrég kapott egy új telefont. Szeretné elérni szüleinél, hogy önnek is vegyenek. Találjon ki rejtett érveket!

Az írás szegényes az élőszóhoz képest!

Érveljen a fenti állítás mellett, majd fejtse ki ellenérveit is minimum egy oldal terjedelemben!

 

12. évfolyam

Irodalom

Magyar nyelv

I. félév

II. félév

I. félév

II. félév

A századforduló irodalmi életének fontos színterei voltak a kávéházak. Mutasson be egy budapesti kávéházat a 20. első feléből!

(Terjedelme minimum 2 oldal legyen!)

 

Készítsen egy dadaista vagy szürrealista stílusú montázsképet!

 (Mérete minimum: A4!)

Válasszon ki egyet a következő nyelvekből vagy nyelvcsaládokból és mutassa be azt röviden, főként a nyelv vagy nyelvcsalád különlegességeire koncentrálva! (Terjedelem: 1 oldal)

Választható nyelvcsaládok: kelta, szláv, újlatin, germán, romani, ausztráliai bennszülött, pápua nyelvek, dravida nyelvek

Választható önálló nyelvek: baszk, navaho, perzsa, ivrit, szuahéli, japán, grúz

Lapozzon fel egy újságot az 1900-as évek elejéről, és keressen benne öt olyan szót, amelyet ma már nem használunk, és adja meg a jelentésüket! Segítséget ad a régi újságok felkutatásához az OSZK honlapján az Elektronikus Periodika Archívum (epa.oszk.hu).

 

 

Matematika

 

I. félév

II. félév

Téma

Határidő

Téma

Határidő

9. évf.

1. A számok írásának története

vagy

2. A számok kialakulása

vagy

3. A számrendszerek

kialakulása és használata

2024. nov.5.

1. Pitagorasz munkássága

vagy

2. Thalesz munkássága

2025. márc.31.

10. évf.

1. A megoldó képletek története

vagy

2. Tartaglia munkássága

vagy

3. Cardano munkássága

vagy

4. Viéte munkássága

2024. nov.5.

Az aranymetszés és alkalmazásai (Mutassa be megjelenését a matematikában, természetben, építészetben, festészetben! Legalább három konkrét példát válasszon! )

2025. márc.31.

11. évf.

1. Euler élete és munkássága

vagy

2. Gauss élete és munkássága

vagy        

3. Cantor élete és munkássága

2024. nov.5.

1. Gráfok: nem egyszerű gráfok, nevezetes problémák bemutatása

vagy

2. A Pascal háromszög

2025. márc.31.

12. évf.

A két Bolyai

( Az egyik Bolyai élete és munkássága; egy axióma és tétel ismertetése)

2024. nov.5.

1. Gráfok: nem egyszerű gráfok, nevezetes problémák bemutatása vagy

2. A Pascal háromszög

2025. márc.31.

A beadandó munkák készülhetnek kézírással vagy gépelve. A terjedelem min. 1,5 oldal, 1,5 sorközzel, 12 betűmérettel. Választás szerint készíthető tabló is.

Történelem

A projektfeladatok leadási határideje: a szaktanárral előre egyeztetett időpontban.

 

1. félév

2. félév

9. évf.

Készítsen egy múmiát díszes szarkofágban sírmellékletekkel az általa választott technikával

VAGY

Fessen barlangrajzot a feladat megvalósítására alkalmas méretű kavicsra.

(EGYÉNI)

Készítsen max. 3 perces kiselőadást prezentációval megtámogatva az alábbi témakörökben: középkori család, nők helyzete a középkorban, gyermekek gyermekkora a középkorban, betegségek és gyógymódok.

10. évf.

Készítsen a felfedezések témaköréből három dimenziós produktumot (makett, térkép, modell, festmény, kis plasztika, stb.)

(EGYÉNI)

Keressen fel és dokumentáljon (térkép, fénykép, leírás, stb.) 3 török kori, Magyarország területén található emlékhelyet.

(PÁROS)

11. évf.

Készítsenek haszontalan találmányt az ipari forradalomhoz kapcsolódóan.

Követelmény a használhatatlanság.

(CSOPORT)

Készítsen politikai vagy reklám plakátot, amely 1867 és 1939 között jelenhetett volna meg. A feladat magában foglalja a plakát megtervezését, elkészítését és kiállítását.

Szabadon választott technikával lehet dolgozni DE a nyomtatás NEM megengedett.

(EGYÉNI)

12. évf.

Készítse el a Millennium korszakának egy meghatározó létesítményének makettjét.

(CSOPORT)

Készítsen interjút családja vagy ismerősei körében egy olyan személlyel, aki átélte a Kádár-korszak és a rendszerváltás időszakát! Terjedelme max. 2 db A/4-es oldal!

(EGYÉNI)

Angol nyelv

 

I. FÉLÉV / határidő: 2024.11.05.

II. FÉLÉV / határidő:2025.04.04.

9. évf.

Készítsd el a facebook profilodat angolul (név, becenév, életkor, lakhely, telefon, e-mail, család, családi állapot, érdeklődési kör, hobbik, sport, zene stb.) Illusztráld a munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) képpel, rajzzal.

„A nap, amit soha nem fogok elfelejteni”

Írj fogalmazást, egy élményedről (lehet kellemes vagy kellemetlen), ami valamiért emlékezetes maradt számodra (hol voltál, kivel voltál, mi történt, mit csináltál, hogy érezted magad stb.)  Munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) illusztráld képpel, rajzzal. 

10. évf.

Készíts interjút a kedvenc sportolóddal/egy híres sportolóval. Válaszaihoz használd az internetet vagy a fantáziádat. Illusztráld a munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) képpel, rajzzal.

Mutass be egy nem mindennapi, szokatlan találmányt létezőt vagy kitaláltat (hogy néz ki, mekkora, hogy működik, miért hasznos, mennyibe kerül stb.) Illusztráld a munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) képpel, rajzzal.

11. évf.

Az ideális otthon.

Készíts fogalmazást arról, milyennek képzeled az ideális otthont (elhelyezkedés, környezet, szobák, nagysága, felszereltsége stb.) Munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) illusztráld képpel, rajzzal.

Milyennek képzeled az ideális iskolát? (épület, tantárgyak, órák hossza, ideális tanár/diák tulajdonságai, szabályok, öltözet, egyéb lehetőségek az iskolában stb.) Munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) illusztráld képpel, rajzzal. 

12. évf.

Utazási iroda prospektusába egy külföldi csoportnak készíts hétnapos útitervet Magyarországon (hol lesz a szállás, étkezés, mit látogatnak meg az adott nap, mivel utaznak, fakultatív programok stb.) Munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) illusztráld képpel, rajzzal.

Mit teszek az egészségemért? Mit kéne tennem, hogy egészségesebb legyek?

Írj fogalmazást a témában (étkezés, sport, lelki egészség) Illusztráld a munkádat (minimum 1 A4 –es oldalnyi legyen csak szöveg) képpel, rajzzal.

Német nyelv (főnyelv)

 

1. félév

határidő

2. félév

határidő

9. évf.

1) rövid levél (e-mail) írása a Kon-Takt 1. munkafüzet 22/19. feladata alapján (40-50 szó)

2) négy rövid szöveg írása a munkafüzet 36/25. feladat alapján (3-4 mondat képenként)

Mindkét feladatot meg kell írni. Forma: A4 vagy A5 lap

nov. 8.

Was isst du zum Frühstück?

ápr. 4.

10. évf

Két e-mail írása a Kon-Takt 1. munkafüzet alábbi feladatai alapján (tetszés szerint választható két feladat). A4 vagy A5 lapra, mennyiség: 50-80 szó feladatonként.

102/28.

105/39. a)

106/39. b)

114/9.

nov. 8.

Meine Wünsche

ápr. 4.

11. évf.

levél: Jelentkezés külföldi nyelviskolába

nov. 8.

Lebenslauf schreiben

ápr. 4.

12. évf.

levél: Einen Klubraum mieten

nov. 8.

fogalmazás: Smartphone

ápr. 4.

Német szakmai idegen nyelv

 

1. félév

határidő

2. félév

határidő

11. évf.

Szógyűjtés (legalább 20-30 szó), plakátkészítés (A4, A3 vagy nagyobb lapra, jól olvasható formában). A plakátot lehet rajzokkal, képekkel díszíteni. Minták:

Téma: ételek, italok

1. Italok

2. A reggeli

3. Levesek, húsételek

4. Desszertek

5. Gyümölcsök

6. Zöldségek

nov. 8.

Ételkészítés bemutatása (ppt)

ápr. 4.

12. évf.

Prospektus készítése egy szabadon választott magyar városról vagy egy kisebb turisztikai régióról

nov. 8.

-

ápr. 4.

Komplex természettudományok

I. félév                Egészséges életmód                                        Prezentáció

II. félév              Környezetvédelem, -szennyezés,                

                            Természetvédelem, -szennyezés                  Prezentáció

Szakmai tantárgyak

9. évfolyam

Digitális alkalmazások

1. Kökény Sándor élete és munkássága(2024. október 18.)

2. Mit jelent Önnek a 10 ujjas vakírás? (2024. november 29.)

3.  Mit  jelent az Ön életében a számítógép használata? (2024. december 14.)

Gazdasági ismeretek / Szükségletek

Csoportosítsd a szükségleteket különböző szempontok szerint.

Készíts ebből egy gondolattérképet! Javasolt alkalmazás: coogle.it.

TÉTA / Vendéglátó üzlettípusok

Szabadon választott vendéglátó egység rövid bemutatása.

Kommunikáció / Verbális kommunikáció

Egészítsd ki a mondatokat írásban és után válassz ki egyet, amivel kezdődően készíts el egy párbeszédet.

1. Mindig jó kedvvel jövök iskolába, ha ...

2. Jó érzés nekem, amikor ...

3. Boldogsággal tölt el tölt el, ha ...

4. Szeretem, ha ...

5. Boldog vagyok, ...

6. Meg volnék elégedve, ha ...

7. Nagyon vágyom arra, hogy…

8. Számomra az a legfontosabb, hogy…

9. Nem tudnám elképzelni a szabadidőmet anélkül, hogy...

10. Olyan jó lenne, ha ...

11. Ki találtam, hogy ...

12. Nem bánnék semmit, ha…

13. Örülnék, annak, ...

14. Szeretném, ha képes lennék rá, …

15. A legnagyobb jutalom lenne számomra, ha…

16. Az életben a legfontosabbnak ...

17. Nagyon utálnám, ha nekem ...

18. Sohasem sem egyeznék bele...

19. Szomorúvá tette az, amikor…

20. Nagyon sajnálnám, ha...

10. évfolyam

Pénzügyi és vállalkozási ismeretek

1. Milyen szerepe van a kommunikációnak a mai munkaerőpiacon? (2024. október 18.)

2. Mit tartalmaz a névjegykártya? (2024. november 29.)

3. Számodra mit jelent a pénz? (2024. december 14.)

Gazdasági ismeretek / Vállalkozások

A Mancs Bt. 2010-ben Debrecenben alakult meg 3 fővel. Fő tevékenysége az állateledel kereskedelem volt. A tevékenységet két debreceni boltban folytatták.

Megalakuláskor 5.500.000 Ft vagyona volt a vállalkozásnak. Az első két évben veszteségesek voltak, a következő 4 évben az éves adózott nyereség 2 és 4,7 M Ft között alakult.

Mindhárom tulajdonos részt vett a vállalkozás munkájában, így még a veszteséges időben is munkabért tudtak fizetni maguknak.

A 7. évben a piac ismeretében elhatározták, hogy nyitnak egy üzletet Békéscsabán és Kecskeméten is. Ehhez 2 fő alkalmazottat vettek fel. 2017-ben kibővítették a tevékenységüket: földet vásároltak és különböző növényeket kezdtek termeszteni, amit azután saját üzleteikben értékesítettek madáreleségként.

A fejlesztésekhez az évek során keletkezett nyereséget használták fel. Jelenleg a vállalkozásnak 20 alkalmazottja van, a megtermelt növényekből már más kereskedésekbe is szállítanak, az egész ország területén.

A fenti esettanulmány elolvasása után válaszoljatok az alábbi kérdésekre:

1. Hova sorolnád be a vállalkozást tulajdonforma szerint?

2. Milyen szükségleteket elégít ki a Mancs Bt., kinek hasznos?

3. A működés során milyen kockázati tényezőkkel kellett szembenézni a vállalkozásnak?

4. Jellemezzed a vállalkozást a tevékenység jellege szerint! Tekintsed át az egyes fontosabb állomásokat!

5. Az, hogy a vállalat más városokban, illetve az ország egészén megjelenik tevékenységével, milyen besorolásbeli változást jelent?

6. Véleményed szerint jó döntés volt-e más városban is üzletet nyitni?

TÉTA / Ünnepi teríték

Húsvéti ünnepi teríték elkészítése

Kommunikáció / Helyzetgyakorlatok

Az alábbi helyzet leírások közül válassz ki egyet és készíts el egy részletes párbeszédet belőle!

1. Egy dolog miatt nagyon izgatott vagy. Például nagyon jó munkalehetőséged adódott a nyári szünetre, megismerkedtél egy régóta kiszemelt fiúval, lánnyal és már alig várod, hogy mindezt elmeséld a legjobb barátodnak, ő mit szól hozzá. Hiába meséled neki a veled történt dolgot nagy lelkesedéssel, ő szinte rád sem figyel, mert valami más dolog izgatja.

  1. Az egyik barátod egy valótlan esetet terjeszt rólad, olyat, amely nem felel meg a valóságnak és ez téged nagyon bánt. Meg szeretnéd beszélni ezt egy másik barátoddal, tanácsot szeretnél tőle kérni mit tegyél, de őt nem érdekli miről beszélsz, nem figyel rád.

11. évfolyam

Kereskedelem alapjai, Marketing / Boltban alkalmazható berendezések

Készítsd el egy üzlet alaprajzát felülnézetből és jelöld a rajzon, hogy az eladótérben hogyan helyezkednek el a bolti berendezések (állványok, pultok, stb.) és milyen árucikkek hol vannak! Jellemezd a vásárlói útvonalat marketing szempontból!

Formai követelmény: Rajz + 2 A/4-es oldal, Times New Roman betűtípus; 12 p betűméret; 1,5 sorköz. Fejlécbe: Név, osztály, dátum

Marketing / Eladásösztönző eszközök

Látogass el egy kereskedelmi vállalkozás honlapjára vagy sétálj el egy üzletbe és keress példákat az alábbi eladásösztönző eszközök közül 3-ra! A kiválasztott eszközöket jellemezd és mindegyikről illessz be egy képet a munkádba!

 

Logisztika / Raktározás

A tanult raktári tárolási módokról keress képeket az interneten és röviden mutasd be azokat!

Adminisztráció és elszámolás / Utazási iroda tárgyi feltételei

Szabadon választott irodai berendezés bemutatása ppt segítségével.

12. évfolyam

Digitalizáció / Weblap értékelése

Válasszatok ki 3 magyar kiscéges honlapot és 3 közepes cég honlapját – akár ismeretségi körötökből, mind különböző tevékenységi területekről.
A kiválasztott honlapokat általatok összeállított, legalább 10 pontos szempontrendszerben értékeljétek 1-5-ig terjedő ponttal. 1 a legrosszabb, 5 a legjobb értékelés.
Az értékelés alapján rangsoroljátok a honlapokat, majd az első három helyezetthez készítsetek szubjektív benyomásaitok alapján szöveges értékelést.

Kereskedelem alapjai / Fogyasztói érdekvédelem

Az alábbiakban középiskolás diákok által elmondott eseteket olvashat! Helyes vagy helytelen volt-e Ön szerint a kereskedő gyakorlata ezekben az esetekben? Indokolja!

a) Vásároltam egy mobiltelefont 40000 Ft-ért. Nem adtak hozzá jótállási jegyet. Én nem kértem, mert azt hittem, hogy benne van a dobozban. Öt hónap múlva elromlott a telefon.

Visszavittem a boltba, de ott azt mondták, hogy jótállási jegy nélkül nem tudják megjavíttatni. Mondtam, hogy csak blokkot kaptam, jótállási jegyet nem. Azt mondták, hogy ők mindig adnak, biztos elkevertem valahol.

b) Láttam egy nagyon menő sportcipőt az egyik bolt kirakatában. Ki volt írva, hogy AKCIÓ. Felpróbáltam, jó is volt a cipő, de mivel nem volt olcsó, gondoltam, hogy még máshol is körülnézek. Az eladó azt mondta, hogy csak ez az egy darab van, és holnap már vége az akciónak. Ezért megvettem a cipőt. Másnap is jártam arra, és láttam, hogy még mindig tart az akció, sőt néhány nap múlva egy kicsit olcsóbban is láttam egy másik boltban ugyanolyan cipőt. Na, ekkor nagyon mérges lettem.

Adminisztráció és elszámolás / Megrendelő levél

Megrendelő levél készítése megadott formai követelmények alapján.

Logisztika / Raktározás

Mutasd be egy raktári dolgozó elképzelt napját! Lehet komissiózó, expediáló, targoncavezető, raktárvezető, áruátvevő dolgozó (vagy más…). Kezdd a munkakör bemutatásával, aztán írd le, hogyan telik egy képzeletbeli munkanapja! Keress ideillő képeket az interneten és illusztráld munkádat (2-3 kép)!

Címünk

Budapesti Gazdasági SZC Vásárhelyi Pál Technikum

1212 Budapest, Széchenyi utca 95.

+36 1 278 30 60

Azonosítók

OM azonosító: 203061/021

Telephely kódja: 001

Írjon nekünk!

titkarsag@vasarhelyi.info

Hasznos linkek